Enregistrement (00:33:03) de l’interaction sonore entre le public et l’installation « Lecture » lors du vernissage de l’exposition « Histoires possibles ».
A écouter cet extrait on voit combien les individus tentent de singulariser leur voix pour transformer le dispositif initial: rires, claquement de dents, usage des mains comme instruments sonores, etc. Cette singularisation de la voix qui l’extirpe de son usage communicationnel, le rapproche des expériences de poésie sonore. Sans doute l’appropriation des dispositifs interactifs par le public implique-t-elle une transformation des configurations corporelles.
Finalement avec « Lecture » il ne s’agit pas d’élaborer une narration (le narrateur étant l’artiste) ou une communication allant de moi vers les autres. « Lecture » ne raconte rien du narrateur mais ouvre une lacune, une place laissée vide qui est justement celle du narrateur. Une ouverture, une place vacante accueille le regardeur/interlocuteur. Le dispositif vient révéler par un manque ce qui lui préexiste: un certain lieu (le théâtre), un certain public (qui vient habituellement au théâtre), une certaine attente (entre le public et la scène).
Il s’agit d’éviter toute fonction expressive et d’utiliser l’interactivité (qui n’est qu’une mode de causalité) comme une façon de vider l’intention pour que le public puisse se retourner contre lui-même.
One Trackback
[...] Lecture est un générateur de textes déclenché par la voix des spectateurs. Le texte est un ensemble d’instructions pour acteur de théâtre et de solutions de jeux vidéos imaginaires. Jouant sur le double sens du mot “lecture” en français et en anglais qui signifie en même temps l’action de lire un texte, le fait de faire une conférence en public mais aussi de faire lire à haute voix un texte dans un théâtre, Lecture joue de la synchronisation et de la désynchronisation entre le texte et ma voix. [...]