Présentation du premier projet et remise de la premiere rédaction à la 9ème semaine. Présentation du deuxième projet et remise de la deuxième rédaction à la 16ème semaine.
Politique de retard : les travaux qui ne sont pas présentés au moment de la date d’échéance ne seront pas évalués. Travaux pratiques : 7 exercices exploratoires : ………….…….…….…….…….…………………………………………20% 1 projet de synthèse : ………….…….…….…….…….…………………………………………….…45% comprenant version mi-session 15%(photomontage) et version finale 30%(animation) Critères d’évaluation En lien avec les objectifs 3.1.1, 3.1.2, 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3, [...]
www.unites.uqam.ca/avm3301/a06/ C’est l’adresse du site Web où figurent le plan de cours, le détail des contenus à chaque semaine, ainsi qu’un calendrier. De façon régulière, des changements, précisions et renseignements supplémentaires y seront rajoutés. Les informations du site Web auront préséance sur les infos imprimées sur papier. Chaque étudiant doit se tenir à jour en [...]
4.1 Présentation et analyse critique de pratiques artistiques exemplaires (CD-ROM, net art, mail art…). 4.2 Textes théoriques reliés notamment aux notions abordées dans le cours (interactivité, ubiquité, virtualité…). 4.3 Structures de navigation dans un ensemble hypertextuel (arborescence, séquence, réseau…). 4.4 Propriétés des éléments formels propres aux interfaces graphiques (boutons, défilement, fenêtrage…). 4.5 Normes de rédaction [...]
3.1Objectifs généraux 3.1.1 Réaliser des projets artistiques reliés aux enjeux et possibilités des médias numériques et à leur diffusion télématique. 3.1.2 Se sensibiliser aux notions esthétiques (interactivités, ubiquité, virtualité) propres aux médias numériques et à leur diffusion télématique. 3.2 Objectifs spécifiques 3.2.1 Appliquer les notions esthétiques abordées à travers la réalisation de deux projets artistiques [...]
Ce cours s’inscrit à la suite des cours de la formation initiale. Il a pour préalable le cours AVM1300. Il fait partie des cours de Problématiques spécifiques (6 crédits) qui ont une durée de 9 heures en atelier avec l’enseignant responsable. En plus des heures de présence au cours, il comporte également du travail personnel, [...]
Ce cours vise à intégrer, à la pratique artistique, de nouvelles notions esthétiques issues du domaine des nouvelles technologies de l’information et de la communication. Il s’agit principalement de les mettre en relation avec des disciplines plus traditionnelles, par exemple la photographie, la vidéographie, l’art audio… Il exige un engagement intense de la part de [...]
L’étudiant doit fournir les fournitures d’enregistrement nécessaires à la réalisation de ses projets: CD-R, cassette video (mini DV), disque dur portable… L’étudiant doit fournir son propre casque d’écoute avec prise stereo de type minijack 1/8″. L’étudiant doit se procurer un cartable à anneaux afin d’utiliser regulièrement les documents distribués par l’enseignant. L’étudiant devra se procurer [...]
Arts médiatiques: interactivité, ubiquité et virtualité DESCRIPTION DU COURS Les objectifs de ce cours sont les suivants: s’initier aux notions conceptuelles et aux exigences inhérentes à l’utilisation des nouveaux médias (site Web, CD-ROM, environnement virtuel…); se sensibiliser au potentiel esthétique et poétique lié à l’interactivité programmée, à l’ubiquité des réseaux informatiques et à la virtualité [...]
Andy Wharol, Entretiens 1962-1987, Grasset, 2006. Un livre pour remonter aux origines médiatiques de l’art. Annick Bureaud (
http://olats.org/livresetudes/etudes/typInterfacesArt.php) Une classification des interfaces. Bernard Stiegler, L’industrialisation de la mémoire in La désorientation, Galilée, 1996 Une réflexion majeure sur la relation entre mémoire et technologies. Brian O’Doherty, Thomas McEvilley, Inside the White Cube: The Ideology of the [...]
Ecole des arts visuels et médiatiques de Montréal Me voici donc à nouveau professeur dans cette étrange situation d’ignorance où je suis. Comment enseigner les arts sans revendiquer l’autorité d’un savoir? Comment enseigner sans communiquer? Comment déconstruire l’illusion de son propre savoir? Le contexte d’enseignement me semble ici très différend de ce que j’ai pu [...]
Aujourd’hui les discours de résistance se multiplient. Les technologies du numérique concentrent une grande part de cette opposition avec la figure de Bill Gates. Ce sont les théoriciens tels qui annoncent la fin des temps, la destruction des esprits par les hyper-industries de la mémoire. On peut s’interroger sur la façon dont cette résistance, qui [...]
« La mémoire et l’oubli », workshop aux Beaux-arts de Rennes. Conférence vidéo.
workshop 14,15,16 mars 14 soir conférence Les notions de mémoire et d’oubli permettent de problématiser de façon théorique et pratique une grande partie des productions contemporaines et en particulier celles des nouveaux médias. En effet, on peut penser à la suite de Vilèm Flusser et de Bernard Stiegler dans La Technique et le Temps 1, [...]
Dans le cadre de son action de recherche et création, le CiTu (Création Interactive Transdisciplinaire Universitaire) organise un premier événement. La création rejoint la recherche sur le terrain du traitement de l’information. Les pratiques artistiques les plus récentes intègrent de plus en plus de moments de capture de mouvement, de sons, d’images, de lumière, de [...]
Conférence donnée à la Réunion aux étudiants des beaux-arts. Déconstruction de la notion d’interactivité et proposition du concept de variable matérielle et de variation esthétique pour décrire les phénomènes contemporains en arts visuels. Démonstration de « sur-terre.net » comme exemple de variation: la question n’est plus de transformer l’internaute en sujet de la fiction (avec les apories [...]
Conférence donnée à la Réunion aux étudiants de l’école des beaux-arts et retraçant mon parcours de la fin des années 90 jusqu’à ce jour. Ce parcours permet de thématiser certaines problématiques communes au netart et à l’art contemporain, ces deux notions étant problématiques: le labyrinthe, la passibilité, le flux, le réseau, la variabilité, etc.
Variables esthétiques et technologiques
Category: Enseignement